childrenrehab.ir
قواعد مربوط به انجام تعاملات ساده.jpg)
برای آموزش کودکتان به انجام تعاملات بیشتر و طولانی تر نخست باید به وی کمک کنید تا به شما توجه کند. برای این کار موارد زیر را رعایت کنید:
در سطح او قرار گیرید و سعی کنید با وی روبرو و چهره به چهره شوید؛
صداها و عملکردهایی را که وی انجام می‌دهد تقلید کنید؛
زبان بیانی مورد استفاده خود را کوتاه و ساده کنید؛
تُن صدای خود را آرام کنید و کلمات را به روشنی ادا کنید؛
اشیا و موارد مورد توجه فرزندتان را به صورتتان نزدیک کنید؛ (این کار باعث می‌شود فرزندتان به صورت و چشمان شما نگاه کند)
همیشه امور مورد علاقه ی وی را به برنامه و فعالیت های خودتان اضافه کنید؛ (اگر هنگامی که کودکتان مشغول بازی کردن است به او توجه کنید، متوجه علایق وی خواهید شد؛ همچنین متوجه خواهید شد که نحوه ی استفاده از این اسباب بازی ها و یا وسایل به شیوه ای که فرزندتان دوست دارد، چگونه است.
سعی کنید با استفاده از روش های پیشنهادی زیر به وی بپیوندید:
شما پیرو باشید و فعالیت کودک را دنبال کنید؛
آنچه را که انجام می‌دهد، انجام دهید؛
از شیئی که با آن بازی می‌کند تعداد بیشتری در اختیارش قرار دهید (هر باریکی بیشتر). مثلاً اگر با لگو بازی می‌کند لگوی دیگری به وی بدهید. یکی از مواردی را که وی به آن علاقه نشان می‌دهد در جایی که بتواند پیدا کند، پنهان کنید؛ مثلاً در دستتان بگذارید، زیر بالشش قرار دهید و یا در درون جعبه ای که در معرض دید وی قرار دارد بگذارید.
فهرستی از چیزهای مورد علاقه ی فرزندتان تهیه کنید. این ها چیزهایی هستند که به فرزندتان انگیزه ای برای برقراری تعامل می‌دهد. اغلب کودکان دارای اوتیسم بازی های پرتحرک و حسی را دوست دارند.
هنگامی که دریافت برای انجام این بازی ها باید به شما نزدیک شود و تقاضا کند، شما نیز بازی های مورد علاقه ی وی را بیشتر درک خواهید کرد. برای دریافت بیشتر بازی های مورد علاقه حتماً به شما نزدیک خواهد شد و آغازگر تعامل خواهد بود.
بازی های حسی و حرکتی ساده ی پیشنهادی
اغلب از این امر اطمینان حاصل کنید که فرزندتان می‌داند فعالیتی خوشایند در حال انجام است؛ بنابراین لازم است به نحوی توجه او جلب شود. از تکرار جمله استفاده کنید و تن صدایتان به نحوی باشد که فرزندتان بداند فعالیتی هیجان انگیز در حال انجام است. بازی تکان دادن دو نفره را امتحان کنید. برای انجام این کار باید فرد بزرگسال دیگری نیز در کنار شما باشد و در حالی که شما یک دست کودکتان را در دست دارید، دست دیگرش را در دست بگیرد. برای انجام این فعالیت گام های زیر را طی کنید:
در حالی که از دو طرف دست های فرزندتان را در دست دارید بشمارید؛
1
مکث کنید؛
2
مکث کنید؛
3
کودک را از زمین بلند کرده و به آرامی دور خود بچرخانید.
نوع بازی ای که انجام می‌دهید اصلاً اهمیتی ندارد بلکه تعامل ایجاد شده از طریق لذتی که آن فعالیت برای کودک به همراه دارد مهم است. پیشنهاد می‌شود بازی های زیر را نیز امتحان کنید و واکنش فرزندتان را ببینید.
♦قلقلک دادن
♦ بالا و پائین انداختن بچه (با توجه به سن کودک، ممکن است با استفاده از دست و پا تشک ترامپولین انجام شود)
♦تاب دادن یک نفره
اگر کودک به هر نحو ممکن از شما درخواست کرد که فعالیت را دوباره تکرار کنید، بدانید که از انجام آن لذت برده است. از کودک پیروی کنید اگر آنچه را که انجام داده اید دوست نداشته باشد به خوبی به شما نشان خواهد داد. به یاد داشته باشید که زمانی را برای دیدن واکنش کودک نسبت به خودتان و بازی انجام شده، در نظر بگیرید. تا پیش از مشاهده ی واکنش کودک فعالیت را تکرار نکنید.
بازی های حسی که لازم است حتماً امتحان شوند.
♦ حباب بازی
♦ آب بازی
♦ بازی با اسباب بازی های دارای حرکت و یا صدا و نور
♦ بازی با اسباب بازی های موسیقی دار
♦بازی های تکراری سرگرم کننده
♦دالی بازی
♦ بازی با بادکنک
♦ قلقلک دادن کف دست کودک همراه با شعر خوانی
تشویق کودک به برقراری تعامل با شما هنگامی ساده و راحت خواهد بود که از قبل برای این کار آماده شده باشید و فعالیت را به قصد برقراری تعامل ایجاد کنید. هرچه فرزندتان را در انجام فعالیت های سرگرم کننده و مورد علاقه اش بیشتر درگیر کنید، به وی کمک می‌کنید تا فعالیت های زیر را بیشتر و بهتر یاد بگیرد:
♦ تقلید
♦ رعایت نوبت
♦ برقراری ارتباط چشمی
♦درخواست انجام بیشتر فعالیت
گاهی کودک تقاضای شما برای پیوستن به وی را رد می‌کند. اگر پس از چند بار تقاضا و سعی شما کودک به شما «نه» گفت. سعی نکنید به زور وارد فعالیت وی شوید. همه ی ما گاهی دلمان می‌خواهد با خودمان تنها باشیم.
افزایش سطح تعامل
هر بار که کودکتان با شما تعاملی انجام می‌دهد، چیزی یاد می‌گیرد. از این فرصت ها حداکثر استفاده را ببرید. این کار باعث می‌شود تا به وی کمک کنید که سطح تعامل خود را افزایش دهد.
کمک کنید تا ارتباط چشمی بهتری برقرار کند.
برای کودکان قرار گرفته در رده های رشدی مختلف، برقراری ارتباط چشمی نوعی توانایی در نظر گرفته نمی‌شود. باید سعی کنید از طریق ایجاد تغییر در شیوه های برقراری ارتباط به کودک دارای اوتیسم کمک کنید تا ارتباط چشمی بهتری کند. سعی کنید در زمان برقراری تعامل همیشه در راستای خط نگاه کودک قرار گیرید و با وی چهره به چهره باشید تا برقراری ارتباط چشمی برایش به چالشی دشوار تبدیل نشود. شیء مورد توجه وی را نزدیک صورتتان بیاورید تا به دنبال کردن آن بتواند به چهره شما نیز نگاه کند. پس از آنکه یک بازی اجتماعی سرگرم کننده و جذاب دیگر را با فرزندتان شروع کنید چند دقیقه صبر کنید و به صورت فرزندتان نگاه کنید، این کار باعث می‌شود که وی چون نمی‌داند فعالیت بعدی چیست به عنوان پرسش از شما به صورتتان نگاه کند. سعی کنید تا زمانی که تنها بیان دستورات مشخص باعث نگاه کردن کامل فرزندتان به صورت شما نمی‌شود، از دستورات صریح و مشخصی مانند به چشم های من نگاه کن استفاده نکنید. ارتباط چشمی مهارتی است که ما بدون آموزشی خاص آن را یاد می‌گیریم. لازم است این دسته از مهارت ها به شیوه ای بسیار طبیعی به کودکان دارای اوتیسم آموزش داده شود.
یک مثال:
تا پیش از انجام برنامه ی مداخله ای علیرضا هیچ گاه با منظور و قصد قبلی اقدام به برقراری.
ارتباط چشمی
ارتباط چشمی برای موارد زیر ضروری است:
اجتماعی شدن
ارتباطات
جلب توجه دیگران
فعالیت هایی که ارتباط چشمی را تشویق می‌کند
دنبال کردن با نگاه
کودک شما یاد می‌گیرد که با نگاهش اسباب بازی ها را دنبال کند. مواردی مانند حباب و بادکنک و عروسک های دستکشی یا عروسک های خیمه شب بازی و در کل عروسک هایی که با استفاده از وسیله ای هدایت می‌شوند، ابزارهای مناسبی هستند. کودک شما ممکن است زمانی که شما مشغول باد کردن بادکنک و یا فوت کردن برای ساخت جباب هستید به صورت شما نگاه کند. سعی کنید در چنین زمانی بادکنک را به آرامی باد کنید، بین هر نفس تازه کردن سعی کنید به چشمان فرزندتان نگاه کنید. سعی کنید عروسک و یا شیء مورد علاقه ی فرزندتان را نخست جلوی صورت خود بگیرید و بعد آن را پشت سرتان پنهان کنید تا فرزندتان مجبور شود به صورت شما نگاه کند.
بازی نگاه کردن
دقت کنید که آیا فرزندتان به موضوعی که کمی مسخره به نظر بیاید نگاه می‌کنید یا خیر، مثلاً فنجانی را روی سرتان بگذارید، ببینید که آیا فرزندتان به شما نگاه می‌کند. در غیر این صورت راه دیگری بیابید مثلاً برچسب شکلی را که دوست دارد روی دماغتان بچسبانید. هر وقت فرزندتان به صورت شما نگاه کرد برچسب را برداشته و دوباره آن را روی دماغتان بچسبانید.
اسباب بازی های صدادار
به صدا درآوردن چیزی مانند بوق هایی که در جشن تولد یا مهمانی ها از آن استفاده می‌شود می‌تواند باعث شود که فرزندتان به شما توجه کند. اسباب بازی های جهنده و جغجغه، زنگ و یا سوت می‌تواند برای تشویق کودک در نگاه کردن به صورت شما مورد استفاده قرار گرفته شوند. یک اسباب بازی انتخاب کنید و از آن صدا درآورید. صدا را قطع کنید و پیش از آنکه دوباره اسباب بازی را به صدا درآورید چند لحظه مکث کنید و منتظر عکس العمل کودک باقی بمانید.
دالی بازی
دالی را می‌تون از پشت مبل و پرده، دیوار و در و یا هر چیزی که بتوان پشت آن قایم شد شروع کرد. این بازی برای برقراری ارتباط بین والد و کودک سال هاست که توسط والدین استفاده می‌شود.
پرهای رنگی
مسیر دید فرزندتان را در نظر بگیرید و پرهای رنگی را در این مسیر و در محدوده ی دید فرزندتان فوت کنید که به هوا بروند.
بازی های دستی
دست ها و انگشتانتان را تکان دهید. صورتتان را پشت دست هایتان پنهان کنید و بازی دالی را به این شکل اجرا کنید. روی انگشتان دستتان صورت انسان بکشید تا از آن به عنوان عروسک استفاده کنید. آنها را کنار صورتتان بگیرید و تکان دهید تا توجه کودک به صورت شما جلب شود و بعد با استفاده از باز و بسته کردن انگشتان عروسک را پیدا و پنهان کنید. استفاده از عروسک های انگشتی نیز می‌تواند برای کودک جالب باشد. البته هرچه کمتر هزینه کنید بهتر است.
آواز شعر خوانی
بازی هایی مانند تاپ تاپ خمر، بازی با انگشت و قلقلک بازی و بازی های دیگری که در آنها شعر خوانی وجود دارد برای جلب توجه کودک بسیار مفید است. گاهی وسط شعر مکث کنید تا کودک با نگاه کردن به شما بخواهد که ادامه بدهید. گاهی هم کلمه یآخر شعر را نگویید تا انگیزه ای برای کودکتان باشد که شعر را کامل کند.
توپ بازی
وقتی توپ بازی می‌کنید مثلاً بازی ای مانند بگیر و بیانداز، پیش از پرتاب توپ منتظر بمانید تا فرزندتان به صورت شما نگاه کند و یا توپ را پشت سرتان نگه دارید تا فرزندتان به شما نگاه کند. اگر فرزندتان به شما نگاه نمی‌کند، کار خنده دار و یا با مزه ای انجام دهید (مثلاً توپ را روی سرتان بگذارید). در این بازی به جای توپ می‌دانید از چیزهای دیگری مانند عروسک شنی، حلقه ی بازی کشی و یا چیزهای مشابه استفاده کنید.
افزایش توجه
توجه برای موارد زیر مهم است:
ایجاد و تقویت تمرکز
حضور در انجام یک فعالیت
یادگیری
ادراک راحت تر زبان
فعالیت هایی که توجه را تقویت می‌کنند
بادکنک بازی
بادکنک ها را باد کنید و بعد بدون ته آنها را گره بزنید رهایشان کنید. این کار باعث ایجاد صدای جالب توجهی می‌شود. باز این کار را انجام دهید و سعی کنید که بادکنک را دنبال کنید. بادکنک های بادکرده را بپیجانید و از آنها اشکال مختلف بسازید و رویشان صورتک های مختلف بکشید. تعداد بادکنک ها بهتر است یک عدد باشد که باعث پریشانی و اختلال در توجه فرزندتان نشود. می‌توانید درون باکنک آب بریزید و یا با استفاده از روزنامه ی خیس خورده روی بادکنک ماسک بچسبانید و رنگشان کنید. خلاقیت به خرج دهید و کارهای دیگری را که می‌شود با استفاده از بادکنک برای جلب توجه فرزندتان انجام دهید کشف کنید.
►توجه: برای رعایت نکات ایمنی هرگز فرزندتان را با یک بادکنک و بدون نظارت تنها نگذارید.
استفاده از پیمانه ها و استوانه های رنگی در اندازه های مختلف
با استفاده از این وسایل که اغلب در رنگ ها و اندازه های مختلف ساخته می‌شوند می‌توان چیزهایی مانند قلعه در اندازه های مختلف ساخت. می‌توان آنها را قل داد تا به یکدیگر برخورد کنند. می‌توان اشیای کوچک را در درون آنها پنهان کرد و با استفاده از آن بازی های مربوط به ؟؟؟
تقلید
تقلید برای موارد زیر مهم و به دردخور است:
ایجاد حس همکاری و عامل دو فرد
تقویت دقت در مشاهده
تقویت مهارت های ارتباطی
فعالیت هایی که باعث تقویت توانایی تقلید می‌شوند
بازی طوطی مقلد
سعی کنید کودکتان را تشویق کنید تا از شما تقلید کند. مثلاً دست بزنید و دستتان را تکان دهید، سرتان را تکان دهید و یا نوک دماغتان را لمس کنید. فعالیت های فرزندتان را تقلید کنید. مثلاً او جغجغه و یا لیوان و یا هر چیزی را که تکان می‌دهد تکان دهید.
لگو بازی
شراکت در این بازی را می‌توان با استفاده از تقلید از کودکتان انجام دهید. مثلاً دو لگو بردارید و همانند فرزندتان کاری را که وی انجام می‌دهد انجام دهید، مثلاً آنها را مانند او به هم بزنید و یا مانند او پشت سر هم ردیف کنید. اگر او در تقلید از شما دشواری داشت سعی کنید که به انجام کار کمک کنید مثلاً دستش را یگیرید. سعی کنید در بازی کم کم تغییراتی ایجاد کنید و توجه داشته باشید که آیا کودک از شما تقلید خواهد کرد یا خیر. مثلاً لگوها را یک دور بچرخانید و بعد باز به هم بزنید و یا فعالیت مشابه با آن انجام دهید.
تقلید از صداها و صورت ها
صورت های خنده دار را روی آئینه رسم کنید و سپس کودکتان را تشویق کنید که حالت های آنها را تقلید کند. هر حالت چهره ای که وی ساخت را تقلید کنید. صداهای خنده دار از خود در بیاورید. صداهایی که با استفاده از حروف صدادار ایجاد می‌شوند برای تقلید بسیار ساده و آسان هستند (صداهایی مانند اهاهاها یا هاهاها، هه هه هه هه و ...) انتظار نداشته باشید که فرزندتان از صداهایی که در می‌آورید به درستی تقلید کند. سعی کنید صورت ها و صداهایی را انتخاب کنید که فرزندتان به آنها علاقه مند است. به هر صدایی که فرزندتان در می‌آورد واکنش نشان دهید و از آن تقلید کنید.
کش و یا حلقه های کوچک پلاستیکی
این حلقه ها را دور یک تکه چوب و یا وسیله ی مشابه قرار داده و بچرخانید. جهت های چرخش را تغییر دهید. حلقه را در جایی مانند مچ دست (به عنوان مچ بند) یا پا قرار دهید، و یا وانمود کنید که یک فرمان است و شما دارید ماشینی را هدایت می‌کنید.
رعایت نوبت
رعایت نوبت برای موراد زیر مهم است:
تقویت مهارت های شنیداری
تقویت بیان خود
تقویت تعامل اجتماعی
ادراک قواعد مکالمه و برقراری ارتباط دوجانبه
فعالیت هایی که باعث تقویت مهارت رعایت نوبت می‌شوند در ادامه توضیح داده می‌شود.
درک مفهوم نوبت
اگر فرزند شما نمی‌خواهد اسباب بازی مورد علاقه اش را رها کند به وی اسباب بازی دیگری پیشنهاد کنید و تنها زمانی اسباب بازی را به وی بدهید که به وسیله ی مورد نظر شما را به شما برگرداند. این کار مفهوم گرفتن و دادن را به فرزند شما آموزش می‌دهد. این مفهوم پایه ی رعایت نوبت است.
توپ و عروسک های شنی
روبروی کودک خود بنشینید و سعی کنید عروسک شنی و یا توپ را برای یکدیگر پرتاب کنید.
ماشبن و اسباب بازی کوکی
عروسک و یا ماشین کوکی را به سمت یکدیگر بفرستید. برای انجام این کار باید روبروی هم قرار گیرید. می‌توانید ماشین های غیر کوکی را نیز با این کار (البته روی یک میز صاف و یا کف زمین سنگ و یا پارکت شده) به سمت یکدیگر بفرستید.
جعبه سوراخ دار
سعی کنید به نوبت چیزهایی مانن ژتون و یا وسایل مختلف را در درون یک جعبه بیندازید.
توپ و یا قرقره های خالی
به ترتیب و با رعایت نوبت توپ و یا قرقره های خالی را از روی یک سطح شیب دار به پائین قِل دهید.
اسباب بازی های جهنده
سعی کنید با رعایت نوبت دکمه های مربوط به جهیدن عروسک از درون جعبه و یا پرتاب موشک را فشار دهید.
گذاشتن مهره یا حلقه در درون میله
سعی کنید که به نوبت مهره ها یا حلقه را در درون میله قرار دهید. با انجام هر بار بگوئید «یکی تو، یکی من».
ورق زدن کتاب عکس دار بزرگ
به نوبت صفحه ی کتاب را ورق بزنید. پسش از ورق زدن به کودک یادآوری کنید که نوبت کیست.
ساخت برج با استفاده از لگو و یا روی هم گذاشتن مکعب
سعی کنید با روی هم قرار دادن لگوها و یا مکعب ها یک برج بسازید. این کار را با رعایت نوبت انجام دهید و هر بار به کودک بگوئید که حالا نوبت من است یا حالا نوبت توست.
بازی ماهیگیری
به نوبت ماهیگیری کنید. این کار را با استفاده از یک آهنربا که به ته یک تکه سیم گره زده یا چسبانده اید انجام دهید. ماهی ها می‌توانند گیره های کاغذی فلزی باشند و سپس هر فرد ماهی گرفته شده را در جعبه ی خود بیندازد.
عروسک های دستکشی
سعی کنید به عروسکی بازیگوش یاد دهید که برای انجام خواسته هایش از «خواهش می‌کنم» استفاده کنید و پس از انجام هر کاری برایش بگوئید «ممنونم» یا «متشکرم». از کودک بخواهید بعد از شما کلمات را تکرار کند تا عروسک بازیگوش بتواند بهتر یاد بگیرد.
تفنگ حباب ساز
برای ساخت حباب به ترتیب و با رعایت نوبت از تفنگ استفاده کنید.
توجه کنید: استفاده از یک علامت و یا نوشته برای یادآوری رعایت نوبت و اینکه نوبت کیست می‌تواند بسیار مفید باشد.
گوش دادن
گوش دادن برای موارد زیر دارای اهمیتی ویژه است:
افزایش سطح آگاهی از کلیه ی صداهای موجود در محیط
افزایش توان تمرکز بر روی یک صدای خاص
افزایش آگاهی از صدا، گفتار و کلمات دیگران
ادراک قواعد مکالمه
فعالیت هایی که گوش دادن را تقویت می‌کند
به صدا درآوردن اشیا مانند: قاشق های چوبی، در قابلمه و قاشق های فلزی، دبه های پلاستیکی، جعبه ی خالی بیسکویت، طبل اسباب بازی و یا دایره ی زنگی. مقداری شیرینی ریز رنگی روی در جعبه ی خالی بیسکویت بپاشید و سپس روی در جعبه ضربه بزنید. شرینی های ریز شروع به بالا و پائین پریدن می‌کنند و باعث جلب توجه فرزندتان می‌شوند. می‌توانید کارهای مشابهی با اشیای ریزی مانند دکمه و تکه های دستمال کاغذی انجام دهید.
چیزهایی که در آنها می‌دمند.
سوت/ ساز دهنی/ فلوت/ شیپور و ترومپت اسباب بازی.
چیزهایی که می‌توان تکان داد
اشیا و وسایل مختلفی را می‌توانیم به کار یگیریم. به عنوان مثال: از شیشه ی خالی مربا و قوطی حلبی خالی که در آن چای و قهوه می‌ریزند، برای ایجاد صدا می‌توان استفاده کرد. این کار دو سودمندی دارد: نخست باعث می‌شود که چیزی لمس شود و آنگاه صدایی شنیده شود. در صورتی که در جعبه و یا قوطی خالی شده به راحتی باز نشود و یا در به آن چسبیده باشد، می‌توان با استفاده از یک چاقو و یا شیئی تیز برشی ایجاد کرد و مواد ریزی مانند برنج خشک و یا ماش را در درون آن ریخت و تکان داد تا صداهای مختلف ایجاد شود. ظروف در دار مختلف (در پیچی و یا در ثابت، صداهای مختلفی ایجاد می‌کنند). اگر ظروف مورد استفاده ی شما پلاستیک شفاف باشند فرزند شما می‌تواند در زمان تکان دادن ظرف حرکت اشیا را نیز ببیند. همیشه به یاد داشته باشید که در زمان عدم حضور خود و یا فرد دیگر، اشیای کوچک را از دسترس فرزندتان دور نگه دارید. عدم دقت در این مورد ممکن است باعث بروز حادثه شود.
استفاده از اسباب بازی های صدادار (موسیقی دار)
اسباب بازی صداداری مانند جعبه ی موزیک را کوک کرده و همراه با فرزندتان به صدای آن گوش دهید. اگر این اسباب بازی علاوه بر صدا حرکت نیز دارد (مثلاً عروسکی می‌چرخد) نخست از صدا شروع کنید توجه فرزندتان را به صدا جلب کنید، پس از آن عروسک را نیز اضافه کرده و عامل بصری را به صدا اضافه کنید. عروسک و یا اسباب بازی صدادار را در گوشه ای پنهان کنید (جایی مانند پشت پرده و یا زیر میز) و با به صدا در آوردن آن از کودک بخواهید که آن را بیابد. برای تنظیم صدا و ایجاد صداهای بلندتر و کوتاه تر می‌توان از ضبط صوت و ابزار موسیقی استفاده کرد. برای استفاده از صداهای ساده تر می‌توانید از صدای ساعت های زنگ دار استفاده کنید. با افزایش توانمندی شنیداری فرزندتان می‌توانید اسباب بازی های صدادار را در جاهای مختلفی پنهان کنید.
صدای وسایل نقلیه
با برداشتن وسایل نقلیه اسباب باز می‌توانید صداهای آنها را ایجاد کنید؛ بیب بیب (برای ماشین)، تق تق (برای صدای قطار) و صداهای مختلفی که می‌توانید برای کشتی و هواپیما و آمبولانس از خود درآورد. اسباب بازی مناسب مناسبی انتخاب کنید و صدای آن را درآورید (مثلاً برای هواپیما از صدای ویژژژ استفاده کنید). سعی کنید که صدا را در یک جمله مورد استفاده قرار دهید مثلاً بگویید «هواپیما داره پرواز می‌کنه ویژژژژژژژ».
صدای حیوانات
میو میو، واق واق، جیک جیک، بع بع، قوقولی قوقو، ماما و کواک کواک صداهای حیوانات هستند. هر حیوانی را می‌توانید انتخاب کنید که صدای آن را در بیاورید. سعی کنید صدای حیوانی را در بیاورید که فکر می‌کنید فرزندتان دوست دارد و تکرارش برایش راحت تر است. به طور متناوب در ضمن بازی با عروسک آن حیوان، صدایش را تقلید کنید. یادتان باشد که علاوه بر تکرار صدا به تنهایی آن صدا را در جمله نیز به کار ببرید مثلاً «گربه می‌گه میومیو». اگر در فرهنگ شما این صداها متفاوت هستند، سعی کنید از آنچه که برای کودک آشناتر است و در جامعه بیشتر مورد استفاده قرار می‌گیرد تقلید کنید. مثلاً ممکن است در فرهنگی صدای سگ واق واق باشد و در فرهنگی دیگر هاپ هاپ.
بازی بایست و حرکت کن
صدایی مانند «ایسسسسست» (با کشیدن صدای س) را در نظر بگیرید. ماشین اسباب بازی فرزندتان را روی سطحی مانند میز قرار دهید و آن را با صدای ماشین به حرکت درآورید مثلاً بیب بیب بعد از چند لحظه با صدای «ایس- س- س- ت» کشیده خود ماشین را نگه دارید. دوباره ماشین را راه اندازی کرده و همان صدای بیب را از خود در بیاورید تا باز ماشین بایستد.
گوش به فرمان دستور «برو» باش
به فرزندتان چیزی مانند قرقره ی نخ خالی شده بدهید. نشان دهید که چگونه با فرمان «برو» آن را در درون جعبه ای خالی بیندازد. هر بار با صدای «برو» یک قرقره ی خالی را در درون جعبه بیندازید. اول اجازه دهید که فرزندتان صدای بلند شما را بشنود و صورتتان را نیز ببیند. وقتی بازی را درک کرده و با آن همراه شد با صدای ملایم تر و آرام تری فرمان دهید. بعد دهانتان را بپوشانید و دستور دهید یا در جایی قرار گیرید که فرزندتان شما را نبیند و دستور را صادر کنید. این کار باعث می‌شود که فرزندتان به جای دیدن بیشتر از شنیدن استفاده کند.
یک، دو، سه، برو!
کودکتان ممکن است با استفاده از این بازی اندکی گوش فرا دهد و منتظر دستور شما بماند. برای آغاز این بازی می‌توانید از موارد مختلفی استفاده کنید مثلاً با ماشین به یک برج ساخته شده از چند مکعب ضربه بزنید تا فرو ریزد اما پیش از انجام کار بگوئید یک، دو، سه، برو. می‌توان این بازی را برای قل دادن قرقره ی نخ خالی شده از روی یک سراشیبی یا ماشین اسباب بازی و یا شروع یک مسابقه (مثلاً دویدن به دنبال هم و گرفتن هم) استفاده کرد.
حاضر، آماده، شروع!
با استفاده از این بازی می‌توان حرکاتی یک باره و جالب انجام داد. مثلاً از روی یک مانع کوچک (یک لگو یا ماشین اسباب بازی پرید) و یا وانمود کرد که از روی یک نقطه به نقطه ی دیگر می‌پرید (مثلاً توی یک حلقه که روی زمین گذاشته اید).
تهیه وتنظیم
کاردرمانگر محمد مهدی خاتمی
.jpg "دوره بین المللی بازیهای مغزی")
.jpg "گواهی وبینار جامع اختلالات یادگیری")
(3).jpg "گواهی وبینار جامع کاربرد بازی های موسیقایی و ریتمیک")
.jpg "وبینار یکپارچگی حسی -پیشرفته")
.jpg "ورکشاپ ۳۴ ساعت کاردرمانی ذهنی")
.jpg "گواهی دوره مشترک")
.jpg "کارگاه تخصصی مداخلات ادراکی-حرکتی در کودکان مبتلا به فلج مغزی")
.jpg "گواهی اتمام دوره توانبخشی اوتیسم در تعامل همه جانبه دردوره پیش کلامی")
.jpg "کارگاه 2 روزه توانبخشی شناختی در اختلال نقص توجه وبیش فعالی")
.jpg "دوره بین المللی بازی و ورزش کودکان")
(2).jpg "گواهی اتمام دوره تشریحی وعملی نوروآناتومی کاربردی")
.jpg "گواهی اتمام دوره نوروآناتومی بالینی بهمراه تفسیر MRI")
(2)-(1).jpg "گواهی اتمام دوره نوروآناتومی کاربردی وتحریک الکتریکی مغز(Tdcs)")
.jpg "ارزیابی جامع کارکردهای عالی شناختی مغز")
.jpg "توانبخشی شناختی در انواع اختلالات یادگیری")
.jpg "بازیهای ریتمیک")
.jpg "کارگاه تخصصی-تئوری ذهن(TOM)")
.jpg "وبینار ادراکی حرکتی")
.jpg "وبینار جامع اجرا، نمره گذاری و تفسیر نسخه پنجم مقیاس هوش وکسلر کودکان")
.png)
.png)
.png)
.png)
تمامی خدمات این سایت متعلق به محمد مهدی خاتمی-اکوپیشنال تراپیست-دارای مجوزهای لازم از انجمن علمی کاردرمانی ایران می‌باشند و فعالیت های این سایت کاملا علمی وقانونی است.
.jpg)
.jpg)